教育經歷
國立中央大學 地球科學系、師資培育課程
浙江大學 課程與學習科學系 (交換生)
永齡希望小學課師
中央大學史懷哲營隊
戶外教育:宜蘭地方山野聯盟，學生嚮導。
華德福實驗學校進行登山安學講習。
青年志工團-山盟公益協會。
關於職涯跑道的轉換
學測後，人生重心幾乎都在讀書跟打遊戲的我，第一次面臨職涯重大決擇 : 選科系，但跟多數亞洲小孩一樣，我從來沒想過自己想當什麼，只是盲目跟著主流選而已，總之，因為不喜歡整日坐在辦公室的工作，當時衝著地科系到處遊山玩水的頭銜，就這麼莫名其妙的選下去了，實際進來後才發現，到頭來地科系的出路還是要坐在辦公室裡打電腦，這跟我原本的想像相去甚遠，因此我開始思考其他的轉機。
後來在社團活動的過程中，我發現自己很喜歡跟人相處，也喜歡帶領學弟妹成長，每次見證他們的蛻變，都會讓我很有成就感。於是，釐清自己喜歡從事「對人」而非「對機器」的工作後，我將目光鎖定在學校的師培中心，心想或許這就是我的轉機，也是一次踏出舒適圈的機會。
我的Holland職業性格代碼是SAI，分別是S(社會型)、A(藝術型)及I(研究型)。我很慶幸自己老早就發現 : 我根本不適合地科系傳統出路，如工程師、顧問、技師之類的工作；相反，教育與輔導工作與我的SA型相當匹配，所以在研究所的選擇上，我決定忠於自己內心的想法，投入教育研究的領域。不過最近我也在思考，中學教師相對安穩封閉的產業環境，或許並不是我嚮往的。
我從事教育最大的意義感來自生命影響生命的内核，我希望自己能做一個 Life Influencer，透過自己的影響力幫助更多人，雖然最終可能不是以中學教師的身分留下，但仍能將這個內核套用至其他職業，我確實是透過人際互動汲取能量的E人，因此面對職涯選擇，我不再把自己侷限在單一身分或固定框架中，而是希望能在讀研階段持續探索更多「以人為本」的可能性。無論是深化諮商領域的專業，還是嘗試 UI/UX 設計中關於「使用者經驗」的思維，我都期待能把這些跨域的經驗融入教育，找到最能發揮自己特質的道路。
SAI型適配工作
我的人生哲學
我的人生哲學有兩個。第一個是「跨出舒適圈，不斷學習」。這也是我很喜歡的 YouTuber 嘟嘟人頻道的宗旨，而我也深深認同。回頭看自己的生命軌跡，我發現我真的一直在跳出舒適圈——不論是領域的轉換、人際的擴展，還是一個又一個看似陌生的挑戰。我在這些躍遷裡，得到的體悟比想像中多得多。很多事不試永遠不知道結果，但只要願意邁出那一步，哪怕跌倒了，過程都會成為往後人生的養分。我希望自己能一直保持這份好奇與熱忱，持續成為一個終身學習的人。
第二個人生哲學則與這份信念相輔相成：「做了說一輩子，不做想一輩子。」人生其實短得讓人來不及猶豫。自從山難後撿回一條命，我更深刻體會到——很多事不去做，就只能帶著遺憾走完一生；但一旦做了，不管成功或失敗，心反而會更輕盈，因為我已經勇敢面對了自己的渴望。
或許我們都無法決定生命會給什麼，但至少，我希望自己能永遠選擇行動，不留白、不後悔，用一次次嘗試讓人生更完整、更自由。
我想成為什麼樣的人?
我想成為的人，其實從來不是外界定義的成功，而是「柔軟但有力量的人」。我希望自己能永遠保有那份樂觀，在生活順遂時保持謙遜，在困難來臨時也能穩住自己；能溫柔對待身邊的人，卻也在面對挑戰時展現堅定。我期待自己一步步變得成熟、踏實，用自己的方式為這個世界帶來一些光，哪怕只照亮一小塊，也足以讓我覺得值得。
我想從事能幫助別人、能讓我覺得有意義的工作。誠實地說，我無法想像自己在科技業顧機台的樣子，也不覺得那會讓我感到踏實。我並不把賺大錢當作人生的最終目標——錢當然能帶來快樂，但過了一定的量，其實也不會改變什麼。我真正渴望的是幸福人生，而對我來說，錢只是讓生活穩定的工具，不是目的。
我發現，真正能讓我感到快樂的是「幫助人」。也許這代表我與科技業無緣，也許未來我會在某個夜晚懷疑自己、質疑當初的選擇，但我也明白，無論走哪條路，人總會對不同的選擇感到遺憾。既然如此，我更希望的是——既然是自己選的路，那我就要全力以赴，努力走出屬於自己的方向。
最重要的是，我希望有一天回頭看時，能對自己說：即便不完美，但我是真心活成了想成為的樣子。